Mentoři nadaných dětí a teenagerů

Mentoři nadaných dětí a teenagerů

Hoříte pro svůj obor? Zažehněte nadšení u nadaných dětí a teenagerů, kteří mají zájem!

Nadané děti a teenageři, kteří jdou v poznávání do hloubky, potřebují někoho, kdo jim může být průvodcem a oporou. Máte chuť předávat své zkušenosti dál? Bavit se s mladými lidmi, kteří se nebojí klást otázky?

Staňte se mentorem!

Hledáme odborníky, profesionály, výzkumníky i vysokoškolské studenty. Lidi z různých oborů – od přírodních věd přes techniku, design, programování až po společenské obory. Propojíme Vás s nadanými dětmi a teenagery.

Jak mentoring funguje

  1. 1

    Pokud chcete být mentorem, vyplňte přihlášku

  2. 2

    Propojíme Vás s dítětem, které má zájem o Váš obor, a s jeho rodiči

  3. 3

    Na úvodní schůzce se domluvíte na termínech a frekvenci online setkávání

  4. 4

    S dítětem si pak pravidelně povídáte o zvoleném tématu a pomáháte mu se zorientovat a posouvat se v něm dál, nebo společně tvoříte – je to na vás dvou

  5. 5

    Nejde o výuku, ale inspiraci, podporu, sdílení zkušeností a společné objevování

Povídáte si, řešíte úkoly a sdílíte pohledy na témata, která dítě zajímají.
Po celou dobu má dvojice k dispozici chat, kde si mohou psát tipy, sdílet soubory a nápady.
Mentor dítě nezkouší ani neučí. Je to průvodce, který rozumí danému oboru a dokáže sdílet radost z objevování.
První pilotní běh obsahuje 5 online setkání. Po prvním a posledním Vás (případně i dítě) požádáme o krátkou zpětnou vazbu.

Co od vás čekáme:

  • 🧠Znalosti a nadšení pro svůj obor
  • 🤝Otevřenost, trpělivost a zájem
  • ⏱Čas (podle Vašich možností, v prvním běhu počítáme s 5 hodinami mentoringu (60 min) + 1 úvodní setkání)
  • 💬Chuť individuálně se věnovat nadaným dětem nebo dospívajícím (dle Vašich možností)
  • 📞Spolupráce s koodinátorkou mentoringu v Centru (komunikace, sdílení zkušeností)
  • 📝Na závěr mentoringu krátké shrnutí a průběžnou zpětnou vazbu

Koho hledáme:

Mentorem se může stát zkušený expert, odborník či vysokoškolský student – důležitá je chuť rozvíjet a inspirovat

Je pro nás důležité, aby mentorem byl člověk sdílící naše hodnoty. Řídíme se kodexem mentora

Co nabízíme:

  • 🧑‍🏫Možnost pedagogicko-psychologické podpory v problematice nadání a práce s nadanými dětmi
  • 👥Sdílení zkušeností s dalšími mentory
  • 💸Finanční ohodnocení (dohodu o provedení práce)

Upřesnění mentoringu na příkladech

Jakub (9 let)

Má zájem o programování. Chodil do kroužku Scratch, rozumí základům, ale na YouTube viděl tutoriál k programu GameMaker, kde se dají vytvářet pokročilejší hry – chtěl by zkusit jednoduchou hru, ale bylo to na něj příliš složité. Mentor se zorientoval v GameMakeru, společně program nainstalovali a začali tvořit. Jakub pracoval samostatně a během mentoringu konzultoval své dotazy.

Eliška (10 let)

Je velká nadšenkyně do vesmíru. Přečetla o vesmíru vše z místní knihovny, ale neustále ji napadá proud otázek. Mentoring probíhal formou rozhovorů, otázek a hledání odpovědí. Mentorka Elišku upozorňovala na zajímavé zdroje – videa na YouTube, výlety na hvězdárnu v Brně a ukázala jí, že pokud čte náročnější knihu a nerozumí určité pasáži, může ji vyfotit a probrat s AI chatbotem.

Anna (12 let)

Má velký zájem o genealogii a tvorbu rodinných rodokmenů. Jejím přáním je sestavit rodokmen vlastní rodiny, ale neví, jak postupovat, jaký je v ČR systém matrik, kde hledat a na co se ptát. Mentorka s nadšením pro historii si informace vyhledala a poskytla Aničce a její mamince praktické tipy, jak začít. Maminka s Annou navštívily několik archivů. Anna ještě potřebovala poradit, v čem si údaje evidovat. To také spolu s mentrokou vyřešily. Nadchlo ji to natolik, že své pátrání zveřejnila ve školním časopise, což inspirovalo několik dalších dětí.

Šimon (11 let)

Má vysoce rozvinuté konstrukční a inženýrské myšlení. Všechny běžné stavebnice už "poskládal". Mentor mu pomohl se zorientovat v nabídce videoher: Hráli Mindustry, Factorio a nakonec i Kerbal Space Program. Rodiče zpočátku byli k "videohrám" nedůvěřiví, ale pak je přesvědčila komplexita a náročnost her, to jak se Šimon skrz tyto hry rozjíví. Mentorovi se dokonce podařilo najít i online kroužek, kde Mindustry hrají ve skupině dětí, což Šimona nadchlo. Navíc zde našel kamarády s podobným zájmem.

Jiří (13 let)

Se zajímá o právo. Našli jsme mentorku, se kterou mohl rozebírat "jak to chodí u soudů", jaké publikace by si mohl přečíst, aby si udělal přesnější obrázek o právním systému.

Adam (9 let)

Se na veletrhu nadchl pro LEGO roboty. Rodiče zakoupili sady LEGO Education, ale nedařilo se jim ho podpořit při stavění. Mentor byl zpočátku nejistý, zda bude online mentoring tohoto typu fungovat, ale ukázalo se, že ano. Doma měli velký stůl zabíraný webkamerou a mentor radil, když se Adam "zasekl". Společně postupovali. Tatínek sledoval hodiny z povzdálí a postupně se "osmělil", takže po ukončení mentoringu může synovi pomáhat sám. Aktuálně přešli na LEGO Mindstorms.

Jitka (13 let)

Se zřejmě bude profilovat směrem ke společenským vědám. Měla spoustu dotazů týkajících se antropologie, sociologie, psychologie. Mentorka ji mohla nasměrovat na populární knihy z těchto oborů pro mládež (existuje dokonce komiksová řada z Portálu), rozebíraly různá témata. Co se týče psychologie, je to velmi žádané téma například na YouTube - mentorka ale pomohla kriticky zhodnotit, kteří poskytovatelé obsahu "dávají smysl".

Honza (12 let)

Je orientován velmi detailně na velmi specifické otázky týkající se fyziky. Mentoring probíhal formou povídání si. Domluvili si "protokol", kdy Honza během týden mentorce zasílat zapeklité otázky, se kterými si neuměl poradit. Ona tak měla čas se na ně připravit a pak mu to zodpovědět, vysvětlit.

Chcete podpořit nadané děti a teenagery? Rádi byste předávali své nadšení dál?
Přihlaste se! Stačí vyplnit krátký formulář.

Vyplnit formulář pro mentory